スペイン人の受験生。多少訛りがあって聞き取りづらいですが、スコアは同じく8.5。

その意味では淀みなく喋れれば、ある程度の訛りは低評価になりずらい。

※改めて彼のインタビューを聞き直すと、声が低く非常に聞き取りやす。なんか、実際現地に行って思ったことは、声を低くしてしゃべったほうが喋りやすく聞き取りやすいようだ。

タスク3のキモ

7.0への分かれ目は勿論このタスクなのですが、後述するライティングとも密接に関わる、英語のロジックを十分に理解しておく必要があります。英語のアカデミック文章というのは最初にトピックセンテンスと呼ばれる、結論から初めて、そこから各自アイデアや具体例を並べていく構造となっております。プレゼンもこれに似たところがあり、最初にファーストリアクションか独自の意見から始めて、その後にその意見を裏付ける具体例、最後にあれば反対意見等も混ぜるとストーリーがすっきりします。

また、話し方にもコツがあり以前紹介したC1の動画の教授のようなアカデミック構文を多用した話し方の方が、タスク3においては高評価を受けます。この手の言い回しは一旦覚えて仕舞えばいくらでも応用が効きますし、何よりもライティングにも十分に活かせるので、もし、ワンランク上のレベルを目指すならば是非ともチャレンジして見てください。

アカデミックな表現って何？（得点加算のコツ）

IELTSでは言い替え表現（paraphrasing）、慣用表現や諺はかなりの高評価を受けます。ですので英単語を覚える場合はこの手の“気取った“言い回しを覚えて言ったほうが後々楽になってきます。

言い替え

例えば「最新のテクノロジー」と言った表現の場合、

自民党の麻生氏が恥ずかしげも無くドヤ顔で“brand new technology“と言ったのは記憶に新しいですが、この他にも、

state-of-the-art、top totch、world beating、innovativeなどの言い替えが可能で、寧ろ同じ言葉を極力使わないほうが高得点が狙えます。

Engrish in Japan